第一,教師工作的松散化和彈性化。 第二,非教學(xué)部門管理的緊密化。 第三,學(xué)校組織的人性化。 第四,信息的開放化和組織的學(xué)習(xí)化。
最新試題
一般而言,學(xué)校管理層的領(lǐng)導(dǎo)班子成員應(yīng)以同質(zhì)結(jié)構(gòu)為宜。
學(xué)校組織對學(xué)校成員具有()心理作用。
學(xué)校組織與其他企業(yè)組織或者事業(yè)單位組織一樣都是經(jīng)濟實體。
學(xué)校成員的需要是指由已經(jīng)滿足的欲望、要求或由剝奪引起的人的內(nèi)外部緊張狀態(tài)。
動機是人身心的欲求狀態(tài),是反應(yīng)了人的心理活動的意向。