（）在《心理與社會(huì)測量導(dǎo)論》中指出，凡是存在的東西都有數(shù)量，凡是有數(shù)量的東西都是可以測量的論斷。

基礎(chǔ)教育的突出特點(diǎn)是（）、教育的民主化、教育的普及化。

教育功能基本上可分為兩類即：社會(huì)功能和（）。

布魯納在所著的（）一書中，提出了結(jié)構(gòu)主義教學(xué)理論。

贊可夫在（）年發(fā)表《教學(xué)與發(fā)展》一書，提出了著名的發(fā)展性教學(xué)理論。