美國得教育行政實行美國聯(lián)邦教育 、州教育行政和地方教育行政得運作方式。美國聯(lián)邦政府對各州及地方教育涉入的方式和途徑主要是通過國會得宣傳、最高法院得判決，經(jīng)費得補助和區(qū)域性的資源開發(fā)等來實現(xiàn)的。全國沒有統(tǒng)一的教育法令，各州政府按憲法規(guī)定可自行出臺各項教育法規(guī)。州教育行政組織系統(tǒng)由州教育懂事會和教育廳組成，州懂事會是州教育最高決策單位，教育廳是實際執(zhí)行操作得單位。美國地方教育行政機構(gòu)擁有極大的自主權(quán)，其組織機構(gòu)由地方教育董事會、地方教育局和地方學區(qū)組成。州（相當于中國的?。┑南聦傩姓挝皇强h（與中國得縣相當），縣下是居民住得最小單位市或鎮(zhèn)，學校就是設(shè)在市或鎮(zhèn)里，居民居住地又以社區(qū)為基礎(chǔ)。學校不由市或鎮(zhèn)政府管轄，而是由學區(qū)管轄，學區(qū)隸屬于縣教育局。教育局不干涉學校得行政。在美國，除了教育廳、局、學區(qū)，對學校的行政由影響力得團體是學校董事會、家長會和教師工會。學校懂事會由12人組成：6名家長代表，2名教師代表，2名社區(qū)代表，1名學生代表（高中學生），1名校長。校懂事會定期召開會議（一般一月一次）商定學校事務，包括選聘校長、辦學目標、經(jīng)費湊措審定、學校建設(shè)與發(fā)展等；家長會定期討論學校行政、教育教學、子女培訓、經(jīng)費湊措等問題，并為家長組織聯(lián)誼活動；教師工會對學校行政得影響更加直接，教師工會以集體談判方式與學校簽訂聘用合同，包括教師薪酬福利、工作環(huán)境等。