俗話說：“上有老，下有小”、“中流砥柱”這些都說明中年教師的尊重需要很迫切。

某領導不喜歡某下屬就把他說成一無是處，這是先入為主偏見。

群體成熟即是指群體發(fā)展到中期的水平。

古言道，教師職業(yè)是清水衙門，這說明教師物質需要的簡樸實惠性。

以偏概全是主體在缺乏充分根據(jù)的情況下對態(tài)度對象持有的公平態(tài)度。