簡述維果斯基的發(fā)展性教學主張。

1867年，俄羅斯著名教育家（）發(fā)表了《教育人類學》第一卷，它是教育和心理知識的必要源泉。

德國的教育家（赫爾巴特）把教育心理學化的思想付諸了實施。他將教學過程分為四個階段：（）。后來，其學生將上述四個階段進一步發(fā)展為準備、提示、聯(lián)想、系統(tǒng)和方法五個階段。

教育心理學作為心理科學的一個獨立分支，是在（）發(fā)生的。

教育心理學研究中的實驗法分為哪幾種？