教師道德原則在教育領(lǐng)域中體現(xiàn)的最重要、最基本的道德關(guān)系是（） 

人生價值的客觀形態(tài)是人的成就，只有人的成就才能證明人的價值。

所謂人生價值，就是人的生存、發(fā)展、創(chuàng)造等活動滿足社會、他人需要的積極作用。

師德教育是師德修養(yǎng)的前提和必要準(zhǔn)備。

與教育職業(yè)活動的一般特點相比，高等教育職業(yè)活動有其自身的特殊性，以下說法錯誤的是（） 

教師的人格僅僅是一個個人問題。

教師的人格魅力是一種巨大的精神感召力量。

道德教育主要依靠人們的內(nèi)心信念、風(fēng)俗和社會輿論等三種方式調(diào)節(jié)人與人之間的道德關(guān)系，是一種軟性手段。

教師道德修養(yǎng)是一個短期內(nèi)就可以實現(xiàn)的過程。

教師人格可以從其在教育活動中表現(xiàn)出的認知、情感、性格、氣質(zhì)、能力及道德品質(zhì)等特質(zhì)得以體現(xiàn)。