A.從價值角度說,要有人文社會價值取向
B.從功能角度講,要以廣義的科技文化作為動力
C.從社會角度講,要落實到塑造文明主體上
D.以上都是
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A.委托培養(yǎng)
B.推廣教育
C.技術(shù)咨詢
D.舉辦技術(shù)創(chuàng)新人才培訓(xùn)
A.科學(xué)事實和客觀標準
B.學(xué)術(shù)創(chuàng)新的程度
C.各項人際關(guān)系
D.學(xué)術(shù)研究的難易程度
A.引文出處的規(guī)定
B.對引用成果的說明
C.學(xué)術(shù)制度、學(xué)風(fēng)
D.學(xué)術(shù)創(chuàng)新
A.增強獻身科技、服務(wù)社會的歷史使命感和社會責(zé)任感
B.促進國際科學(xué)合作,為維護世界和平、為世界公民精神作出貢獻
C.樹立法制觀念,保護知識產(chǎn)權(quán),尊重他人勞動和權(quán)益
D.以德修身,率先垂范
A.求真
B.創(chuàng)新
C.美德
D.嚴謹
最新試題
崇高的理想信念是教師為人處世的根本和激發(fā)青年學(xué)生奮發(fā)向上的動力。
當(dāng)一個人占有物質(zhì)或精神上的東西不是他的貢獻所得,就不能真實反映他的社會價值。
“經(jīng)師”和“人師”是教師的兩種人格,其中“經(jīng)師”是教行為的。
所謂人生價值,就是人的生存、發(fā)展、創(chuàng)造等活動滿足社會、他人需要的積極作用。
師德教育首先應(yīng)從公民道德談起,其原因的表述錯誤的是()
與教育職業(yè)活動的一般特點相比,高等教育職業(yè)活動有其自身的特殊性,以下說法錯誤的是()
教師道德原則在教育領(lǐng)域中體現(xiàn)的最重要、最基本的道德關(guān)系是()
道德信念是道德品質(zhì)的核心。
“愛國守法、明禮誠信、團結(jié)友愛、勤儉自強、敬業(yè)奉獻”是公民基本道德規(guī)范。
教師道德修養(yǎng)是一個短期內(nèi)就可以實現(xiàn)的過程。