A.求實道德品質(zhì)對高校教師能否履行自己的基本職能影響較小
B.求實道德品質(zhì)直接影響高校教師能否承擔社會賦予的神圣使命
C.大搞學術腐敗是缺乏求實道德品質(zhì)的表現(xiàn)
D.高校教師在科研中探索的科學知識是真實的,容不得半點虛偽和浮夸
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A.增強理性能力
B.改變情感傾向
C.端正價值導向
D.以上都是
A.技術工具化
B.技術手段的目的化
C.技術社會自由喪失
D.技術異化的顯現(xiàn)
A.科學事實和客觀標準
B.學術創(chuàng)新的程度
C.各項人際關系
D.學術研究的難易程度
A.熱愛學生,誨人不倦
B.學為人師,行為示范
C.以身作則,為人師表
D.精通業(yè)務,學而不厭
A.道德價值目標
B.道德評價目標
C.道德教育目標
D.道德動機目標
最新試題
尊崇、熱愛教師崗位,實現(xiàn)自我發(fā)展,教師就要()。
為維護教師的權益,師德評價不合格,也不能實行“一票否決”。()
開展()活動,首先要堅持實事求是的原則,按照評價標準,堅實擺事實,講道理。允許參加評價的教師充分發(fā)表意見。
實踐證明,學校()的工作開展得好,黨員教師的先鋒模范作用發(fā)揮得好,教師職業(yè)道德建設就能取得良好的成績。
為提倡教師職業(yè)道德修養(yǎng),教師行業(yè)只需要精神激勵,不需要考慮物質(zhì)激勵,這樣可以更好地促進崗位奉獻。()
教師的職業(yè)是富于責任感的事業(yè),教師承擔著為國家、為社會培養(yǎng)建設者和接班人的偉大重任。()
莊子強調(diào)以()陶冶學生情操。
教師的崗位奉獻要體現(xiàn)出專業(yè)性。()
促進師德交流與合作的有效途徑包括()。
在外部環(huán)境復雜、思想觀念日益多元的今天,教師必須重視()工作,確保中國特色社會主義教育事業(yè)興旺發(fā)達,后繼有人。