A.從自我、他人、團體、自然環(huán)境等與教師個人有關(guān)的方面展開
B.基本上是以個人為圓心，具有一般倫理道德要求的共同特征。
C.每一所學校規(guī)范要求有所不同
D.1952年通過《教師倫理綱領(lǐng)》
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A.以教育學生為首要職責
B.以學生的德、智、體、群、美五育發(fā)展為己任
C.以學生利益為重，與同事真誠合作
D.對自己的教學質(zhì)量負責
A.1990年10月
B.1987年6月
C.1990年6月
D.1987年10月
A.教育者專業(yè)籌備委員會
B.教育專業(yè)守則籌備委員會
C.教育工作者專業(yè)守則籌備委員會
D.教育工作者守則籌備委員會
A.整潔
B.細心
C.勤奮
D.健康
A.專業(yè)的教師應(yīng)該避免瀆職行為，教師發(fā)生瀆職行為將面臨調(diào)查和懲罰
B.專業(yè)的教師應(yīng)有專業(yè)的行為，應(yīng)該維護教師專業(yè)的地位，以專業(yè)的方式解決教師之間的爭端。
C.專業(yè)教師應(yīng)該避免失職行為，保護學生的安全是教師最基本的責任
D.教師要鼓勵學生自由追求學問，并在其面前以最高的學術(shù)和道德標準嚴格自律。
最新試題
新時代技工院校的教師師德發(fā)展要有新視界，教師要培（）、育匠技、聚匠氣，成為事業(yè)發(fā)展的筑夢人。
現(xiàn)代教育事業(yè)的改革與創(chuàng)新發(fā)展不需要強調(diào)教師職業(yè)道德的傳承與發(fā)展。
盡管學生都是不同的個體，在教育教學中，教師也沒有必要轉(zhuǎn)換角色，多角度處理問題。（）
既然師德評價有共性標準，就不需要體現(xiàn)教師的個性發(fā)展。（）
徐特立具有豐富的教育思想，他站在無產(chǎn)階級立場對（）提出了自己的看法。首先，教師應(yīng)該接受黨的領(lǐng)導(dǎo)，要有無產(chǎn)階級的政治立場和全心全意為人民服務(wù)的精神。
陶行知認為教師應(yīng)該具有的精神包括（）、實踐精神、民主精神。
實踐證明，學校（）的工作開展得好，黨員教師的先鋒模范作用發(fā)揮得好，教師職業(yè)道德建設(shè)就能取得良好的成績。
教師的崗位奉獻要體現(xiàn)出專業(yè)性。（）
熱愛祖國是教師對（）的崇高情感。
促進師德交流與合作的有效途徑包括（）。