一個社會現(xiàn)代化程度越高，表明其法治化程度和文明程度也越高。

我國高校實行教師職務(wù)制度，高校教師職務(wù)包括（）

校長辦公會可以代行申訴處理委員會職能，負責(zé)受理學(xué)生對處理或者處分決定不服提起的申訴。

高校教學(xué)基地既是教學(xué)、科研的重要基地，又是示范推廣先進技術(shù)的孵化器。

賦予高校教師民主管理的權(quán)利，不僅能夠更好地維護教師自身的權(quán)利，也有利于加強對學(xué)校管理的監(jiān)督，有利于推進高校民主法治建設(shè)。

教師具有教師資格證并且被聘用才可以開展教育教學(xué)。

校園法治文化能潛移默化地熏陶提升教師的法治精神。

高校規(guī)章制度和高校章程不一樣，高校規(guī)章制度為高校管理提供了根本的原則性要求，而高校章程在具體實施層面進行細化。

教育法治化強調(diào)教育關(guān)系的（）

20世紀80年代，我國提出的法治建設(shè)方針包括（）。