多項(xiàng)選擇題學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)與學(xué)習(xí)效果之間往往以學(xué)習(xí)行為為中介，而學(xué)習(xí)行為還受一系列主客觀因素的制約，這些因素包括（）等。

A.學(xué)習(xí)基礎(chǔ)
B.教師指導(dǎo)
C.學(xué)習(xí)方法
D.個(gè)性特征


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1.多項(xiàng)選擇題課堂討論是學(xué)校較常用的傳統(tǒng)教學(xué)方法之一，其作用主要有（）。

A.便于調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性
B.促進(jìn)學(xué)生對難點(diǎn)、重點(diǎn)問題的理解和理論知識(shí)的應(yīng)用
C.能較好地使學(xué)生思維能力、表達(dá)能力得到鍛煉
D.學(xué)生在討論中的表現(xiàn)是評(píng)價(jià)教學(xué)質(zhì)量和學(xué)習(xí)效果的重要參考

2.多項(xiàng)選擇題“他評(píng)”是指其他評(píng)課人員對教師的教學(xué)質(zhì)量和學(xué)生的學(xué)習(xí)效果進(jìn)行評(píng)價(jià)。評(píng)課人員進(jìn)行“他評(píng)”時(shí)，（）。

A.應(yīng)全面評(píng)價(jià)任課教師的上課情況，包括教師的言行舉止、教學(xué)設(shè)計(jì)等
B.應(yīng)認(rèn)真評(píng)價(jià)教師的教學(xué)效果和學(xué)生的學(xué)習(xí)效果
C.評(píng)價(jià)應(yīng)是發(fā)展性的，而非終結(jié)性
D.對于教學(xué)效果不好的教師，應(yīng)不予理會(huì)