A.創(chuàng)新意識(shí)
B.創(chuàng)新人格
C.創(chuàng)新能力
D.以上說(shuō)法全都是
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A.創(chuàng)新精神和學(xué)習(xí)沒(méi)有關(guān)系，因?yàn)閯?chuàng)新是一種發(fā)現(xiàn)問(wèn)題的能力，而學(xué)習(xí)培養(yǎng)的則是解決問(wèn)題的能力
B.學(xué)習(xí)應(yīng)該是一個(gè)習(xí)慣，只有不斷學(xué)習(xí)，才能在變化的社會(huì)中一直抓住最精華的東西，所以學(xué)習(xí)有利于創(chuàng)新能力的培養(yǎng)
C.學(xué)習(xí)會(huì)把思維禁錮，知識(shí)越多，創(chuàng)新能力越差
D.以上說(shuō)法都不對(duì)
A.專(zhuān)業(yè)能力
B.團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力
C.領(lǐng)導(dǎo)能力
D.創(chuàng)新能力
生涯決策風(fēng)格包括哪幾種類(lèi)型：（）
①麻痹型
②直覺(jué)型
③計(jì)劃型
④順從型
A.②③④
B.①②
C.③④
D.①②③④
A.猶豫型
B.順從型
C.直覺(jué)型
D.計(jì)劃型
最新試題
屬于組織職業(yè)開(kāi)發(fā)中使用的一般開(kāi)發(fā)方法有（）
職業(yè)生涯階梯中的不屬于階梯劃分的是（）
支持被指導(dǎo)者的職業(yè)生涯發(fā)展，并與之建立相關(guān)的聯(lián)系，這是指導(dǎo)師計(jì)劃的（）
幫助員工認(rèn)清未來(lái)的職業(yè)發(fā)展道路，明確職業(yè)發(fā)展方向，從而使員工從更高的角度看待工作和生活中的各種問(wèn)題和選擇。這是指組織生涯規(guī)劃作用中的（）
導(dǎo)師計(jì)劃對(duì)被指導(dǎo)者職業(yè)生涯發(fā)展的作用主要有（）
具體目標(biāo)是指在經(jīng)歷職業(yè)生涯開(kāi)發(fā)后個(gè)人體現(xiàn)出來(lái)的各個(gè)與職業(yè)相關(guān)的不同側(cè)面，包括（）
員工組織社會(huì)化過(guò)程是員工融入組織成為合格員工的過(guò)程，個(gè)人對(duì)崗位的適應(yīng).組織文化的適合和職業(yè)心理的轉(zhuǎn)換。這是指組織生涯規(guī)劃作用中的（）
講授課法的優(yōu)劣不包括（）
組織發(fā)展目的不包括（）
在工作家庭沖突的形式中，由于把時(shí)間都投入工作領(lǐng)域（或家庭領(lǐng)域），而沒(méi)有時(shí)間參與家庭領(lǐng)域（或工作領(lǐng)域）的活動(dòng)而產(chǎn)生的工作家庭沖突是（）