主體取向的評價(jià)對應(yīng)于利維的評價(jià)的（）。

在“鄉(xiāng)土教育論”中，哈爾尼希提出的課程名稱是（）。

對于“降低學(xué)力水準(zhǔn)”教學(xué)的看法，錯(cuò)誤的是（）。

早期的“計(jì)算機(jī)輔助教學(xué)”的基本特征是（）。

支配20世紀(jì)課程改革的主導(dǎo)價(jià)值觀是（）。