中國傳統(tǒng)社會中的誠信是一種理性主導的誠信。

學術(shù)山頭主義和學術(shù)霸權(quán)主義是學術(shù)腐敗的重要體現(xiàn)。

學術(shù)誠信本質(zhì)是學術(shù)道德建設和學術(shù)規(guī)范的問題。

《關于進一步弘揚科學家精神加強作風和學風建設的意見》提出要加強作風和學風建設，營造風清氣正的科研環(huán)境，倡導科技工作者（）

學術(shù)評議由單位委托本 單位學術(shù)（學位、職稱）委員會或根據(jù)需要組成專家組，專家組應不少于5人，根據(jù)需要由案件涉及領域的同行科技專家、管理專家、科研倫理專家等組成。

教師和青年學生等在入學入職、職稱晉升、參與科技計劃項目等重要節(jié)點必須開展（）

學術(shù)水平是一個國家文明和社會教育發(fā)展的重要標準。

加大學術(shù)失信懲罰力度，就是要減低失信行為成本。

事業(yè)單位工作人員受到記過以上處分的，在受處分期間可以申報參加職稱評審。

研究和調(diào)查科研誠信制度建設情況、提出科研誠信制度建設的法規(guī)建設、制度設計和科研誠信建設的意見和建議，承擔有關科研誠信法律法規(guī)、管理辦法、實施細則和相關規(guī)章辦法的起草和編制工作師科研誠信管理和協(xié)調(diào)辦公室的基本職責之一。