你可能感興趣的試題

判斷題
自然資源的質(zhì)量及開(kāi)發(fā)利用條件影響區(qū)域產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)。
答案：錯(cuò)誤
判斷題
自然資源的數(shù)量影響區(qū)域生產(chǎn)發(fā)展的規(guī)模。
答案：正確
判斷題
識(shí)別是指危險(xiǎn)、有害因素和危險(xiǎn)源的辨識(shí)。識(shí)別系統(tǒng)中存在的并可能發(fā)生意外釋放的能量或危險(xiǎn)物質(zhì)，其實(shí)質(zhì)是對(duì)“第二類(lèi)危險(xiǎn)源”的判別。
答案：錯(cuò)誤
判斷題
安全評(píng)價(jià)是關(guān)系到被評(píng)價(jià)項(xiàng)目是否符合同家規(guī)定的安全標(biāo)準(zhǔn)，能否保障勞動(dòng)者安全與健康的關(guān)鍵性工作。
答案：正確
判斷題
地震波主要有體波和面波兩種形式。對(duì)于體波來(lái)說(shuō)，地震在地球內(nèi)部產(chǎn)生兩種體波，即P波和S波。
答案：正確
判斷題
適宜行為調(diào)整和心理訓(xùn)練的培訓(xùn)方法主要有角色扮演法、行為模仿法、拓展訓(xùn)練法等。
答案：正確
判斷題
海嘯是由海底地震、火山爆發(fā)、泥石流、滑坡等海底地質(zhì)運(yùn)動(dòng)的突然變化引起的具有超長(zhǎng)波和周期的大洋行波。
答案：正確
判斷題
評(píng)標(biāo)必須在投標(biāo)有效期內(nèi)結(jié)束，一般規(guī)定從開(kāi)標(biāo)到確定目標(biāo)單位之間的間隔時(shí)間不超過(guò)30天，如因故不能在預(yù)期內(nèi)完成，需征得各投標(biāo)者的同意。
答案：正確
判斷題
培訓(xùn)需求分析是整個(gè)培訓(xùn)開(kāi)發(fā)工作流程的出發(fā)點(diǎn)，其準(zhǔn)確與否直接決定了整個(gè)培訓(xùn)工作有效性的大小。
答案：正確
填空題
在安全評(píng)價(jià)過(guò)程控制體系文件中，作業(yè)文件是圍繞管理手冊(cè)和程序文件的要求，描述具體的工作崗位和工作現(xiàn)場(chǎng)完成某項(xiàng)工作任務(wù)的具體做法，是一個(gè)詳細(xì)的（）工作文件。
答案：操作性

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業(yè)務(wù)培訓(xùn)方法是指為了有效地實(shí)現(xiàn)培訓(xùn)目標(biāo)而確定的手段和方法?；镜呐嘤?xùn)方法有直接傳授法、實(shí)踐法、參與法、適宜行為調(diào)整和心理訓(xùn)練的培訓(xùn)方法等。

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自然資源的質(zhì)量及開(kāi)發(fā)利用條件影響區(qū)域產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)。

自然資源的數(shù)量影響區(qū)域生產(chǎn)發(fā)展的規(guī)模。

識(shí)別是指危險(xiǎn)、有害因素和危險(xiǎn)源的辨識(shí)。識(shí)別系統(tǒng)中存在的并可能發(fā)生意外釋放的能量或危險(xiǎn)物質(zhì)，其實(shí)質(zhì)是對(duì)“第二類(lèi)危險(xiǎn)源”的判別。

安全評(píng)價(jià)是關(guān)系到被評(píng)價(jià)項(xiàng)目是否符合同家規(guī)定的安全標(biāo)準(zhǔn)，能否保障勞動(dòng)者安全與健康的關(guān)鍵性工作。

地震波主要有體波和面波兩種形式。對(duì)于體波來(lái)說(shuō)，地震在地球內(nèi)部產(chǎn)生兩種體波，即P波和S波。

適宜行為調(diào)整和心理訓(xùn)練的培訓(xùn)方法主要有角色扮演法、行為模仿法、拓展訓(xùn)練法等。

海嘯是由海底地震、火山爆發(fā)、泥石流、滑坡等海底地質(zhì)運(yùn)動(dòng)的突然變化引起的具有超長(zhǎng)波和周期的大洋行波。

評(píng)標(biāo)必須在投標(biāo)有效期內(nèi)結(jié)束，一般規(guī)定從開(kāi)標(biāo)到確定目標(biāo)單位之間的間隔時(shí)間不超過(guò)30天，如因故不能在預(yù)期內(nèi)完成，需征得各投標(biāo)者的同意。

培訓(xùn)需求分析是整個(gè)培訓(xùn)開(kāi)發(fā)工作流程的出發(fā)點(diǎn)，其準(zhǔn)確與否直接決定了整個(gè)培訓(xùn)工作有效性的大小。

在安全評(píng)價(jià)過(guò)程控制體系文件中，作業(yè)文件是圍繞管理手冊(cè)和程序文件的要求，描述具體的工作崗位和工作現(xiàn)場(chǎng)完成某項(xiàng)工作任務(wù)的具體做法，是一個(gè)詳細(xì)的（）工作文件。

業(yè)務(wù)培訓(xùn)方法是指為了有效地實(shí)現(xiàn)培訓(xùn)目標(biāo)而確定的手段和方法?；镜呐嘤?xùn)方法有直接傳授法、實(shí)踐法、參與法、適宜行為調(diào)整和心理訓(xùn)練的培訓(xùn)方法等。

你可能感興趣的試題

自然資源的質(zhì)量及開(kāi)發(fā)利用條件影響區(qū)域產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)。

自然資源的數(shù)量影響區(qū)域生產(chǎn)發(fā)展的規(guī)模。

識(shí)別是指危險(xiǎn)、有害因素和危險(xiǎn)源的辨識(shí)。識(shí)別系統(tǒng)中存在的并可能發(fā)生意外釋放的能量或危險(xiǎn)物質(zhì)，其實(shí)質(zhì)是對(duì)“第二類(lèi)危險(xiǎn)源”的判別。

安全評(píng)價(jià)是關(guān)系到被評(píng)價(jià)項(xiàng)目是否符合同家規(guī)定的安全標(biāo)準(zhǔn)，能否保障勞動(dòng)者安全與健康的關(guān)鍵性工作。

地震波主要有體波和面波兩種形式。對(duì)于體波來(lái)說(shuō)，地震在地球內(nèi)部產(chǎn)生兩種體波，即P波和S波。

適宜行為調(diào)整和心理訓(xùn)練的培訓(xùn)方法主要有角色扮演法、行為模仿法、拓展訓(xùn)練法等。

海嘯是由海底地震、火山爆發(fā)、泥石流、滑坡等海底地質(zhì)運(yùn)動(dòng)的突然變化引起的具有超長(zhǎng)波和周期的大洋行波。

評(píng)標(biāo)必須在投標(biāo)有效期內(nèi)結(jié)束，一般規(guī)定從開(kāi)標(biāo)到確定目標(biāo)單位之間的間隔時(shí)間不超過(guò)30天，如因故不能在預(yù)期內(nèi)完成，需征得各投標(biāo)者的同意。

培訓(xùn)需求分析是整個(gè)培訓(xùn)開(kāi)發(fā)工作流程的出發(fā)點(diǎn)，其準(zhǔn)確與否直接決定了整個(gè)培訓(xùn)工作有效性的大小。

業(yè)務(wù)培訓(xùn)方法是指為了有效地實(shí)現(xiàn)培訓(xùn)目標(biāo)而確定的手段和方法?；镜呐嘤?xùn)方法有直接傳授法、實(shí)踐法、參與法、適宜行為調(diào)整和心理訓(xùn)練的培訓(xùn)方法等。

自然資源的質(zhì)量及開(kāi)發(fā)利用條件影響區(qū)域產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)。

自然資源的數(shù)量影響區(qū)域生產(chǎn)發(fā)展的規(guī)模。

識(shí)別是指危險(xiǎn)、有害因素和危險(xiǎn)源的辨識(shí)。識(shí)別系統(tǒng)中存在的并可能發(fā)生意外釋放的能量或危險(xiǎn)物質(zhì)，其實(shí)質(zhì)是對(duì)“第二類(lèi)危險(xiǎn)源”的判別。

安全評(píng)價(jià)是關(guān)系到被評(píng)價(jià)項(xiàng)目是否符合同家規(guī)定的安全標(biāo)準(zhǔn)，能否保障勞動(dòng)者安全與健康的關(guān)鍵性工作。

地震波主要有體波和面波兩種形式。對(duì)于體波來(lái)說(shuō)，地震在地球內(nèi)部產(chǎn)生兩種體波，即P波和S波。

適宜行為調(diào)整和心理訓(xùn)練的培訓(xùn)方法主要有角色扮演法、行為模仿法、拓展訓(xùn)練法等。

海嘯是由海底地震、火山爆發(fā)、泥石流、滑坡等海底地質(zhì)運(yùn)動(dòng)的突然變化引起的具有超長(zhǎng)波和周期的大洋行波。

評(píng)標(biāo)必須在投標(biāo)有效期內(nèi)結(jié)束，一般規(guī)定從開(kāi)標(biāo)到確定目標(biāo)單位之間的間隔時(shí)間不超過(guò)30天，如因故不能在預(yù)期內(nèi)完成，需征得各投標(biāo)者的同意。

培訓(xùn)需求分析是整個(gè)培訓(xùn)開(kāi)發(fā)工作流程的出發(fā)點(diǎn)，其準(zhǔn)確與否直接決定了整個(gè)培訓(xùn)工作有效性的大小。