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教師只要認真上好每一堂課,把基礎知識講清楚,學生的能力就必然得到發(fā)展。
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講授法運用不當,會出現(xiàn)滿堂灌,所以教學中不能采用講授法。
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校本課程是由國家編制、學校實施和學生評價的課程。
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對小學生進行思想品德教育的目的就是使學生遵守紀律,規(guī)規(guī)矩矩聽課。
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教師的自我教育是教師個體專業(yè)化發(fā)展最直接最普遍的途徑。
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健康不單是指個體沒有疾病,而且還要有良好的社會適應能力、心理和生理狀態(tài)。
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良好班集體形成的重要標志是形成了正確的輿論和良好的班風。
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學生的知識獲得都必須經(jīng)歷一個親自實踐探索和研究的過程。
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語文教師在口語交際教學中應培養(yǎng)學生傾聽、表達和應對的能力。
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小學階段不提倡自主、合作、探究的學習方式。
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“《西游記》是我國四大古典小說?!边@句話沒有語病。
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