A、生理
B、社會(huì)
C、心理
D、自然
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A、激情
B、心境
C、熱情
D、應(yīng)激
A、問(wèn)題的大小
B、問(wèn)題持續(xù)的時(shí)間
C、問(wèn)題發(fā)生的頻率
D、問(wèn)題的嚴(yán)重程度
A、是一種職業(yè)性的人際關(guān)系
B、是一種具有時(shí)限性的人際關(guān)系
C、是一種平等助人、共同成長(zhǎng)的人際關(guān)系
D、是一種親密的人際關(guān)系
A、自我
B、本我
C、超我
D、原我
A、內(nèi)臟覺(jué)
B、平衡覺(jué)
C、味覺(jué)
D、運(yùn)動(dòng)覺(jué)
最新試題
弗蘭克爾認(rèn)為獲得生命的意義的途徑有()種。
清代作家蒲松齡落第后,情緒一度低落。但他落第不落志,下決心另辟蹊徑干一番事業(yè)。他寫下了這樣一副自勉聯(lián):“有志者,事竟成,破釜沉舟,百二秦關(guān)終屬楚;苦心人,天不負(fù),臥薪嘗膽,三千越甲可吞吳?!彼@樣寫了,也這樣做了,終于在自己喜愛(ài)并擅長(zhǎng)的文學(xué)上作出卓越貢獻(xiàn),留下了傳世名著《聊齋志異》。他用的情緒調(diào)控策略是()。
睡眠是一種保護(hù)性抑制,改善睡眠質(zhì)量可以提高學(xué)習(xí)、工作的效率。改善睡眠常用方法包括()
布瑞迪的執(zhí)行猴實(shí)驗(yàn)說(shuō)明了()。
()是指初上大學(xué)的學(xué)生在脫離原來(lái)熟悉環(huán)境進(jìn)入大學(xué)新環(huán)境后,為了與新環(huán)境的要求達(dá)到一種和諧平衡的狀態(tài)。
壓力反應(yīng)的HPA軸中,其中P指的腦區(qū)是()
根據(jù)韋納的歸因理論,將成功歸因于(),有利于增強(qiáng)自信心和自尊心。
最高層次的情緒調(diào)控水平是()。
()是其他一切生命形態(tài)的基礎(chǔ)。
根據(jù)布朗斯坦的分類,由于個(gè)體生活其中的文化因素產(chǎn)生的壓力屬于()