談如何培養(yǎng)學(xué)困生的思維能力。

簡要分析傳統(tǒng)考試評(píng)價(jià)中存在的缺陷。

簡要分析當(dāng)前勞動(dòng)教育不容樂觀的原因。

從動(dòng)機(jī)轉(zhuǎn)化的角度分析學(xué)生的行為變化？

隨著社會(huì)的發(fā)展，當(dāng)代教育除了具備現(xiàn)代教育的一些特征之外從世界范圍來看，還呈現(xiàn)出一些新的發(fā)展趨勢(shì)。這些趨勢(shì)是（）。

小學(xué)生學(xué)習(xí)有進(jìn)步，老師就獎(jiǎng)勵(lì)一張“點(diǎn)贊卡”。這種強(qiáng)化屬于（）。

學(xué)生雖然是發(fā)展著的個(gè)體，但卻是自我發(fā)展的主體。

面對(duì)抉擇時(shí)，善于明辨事非，抓住有利時(shí)機(jī)，迅速采取有效措施，這體現(xiàn)意志品質(zhì)的（）。

生活中遇到的很多問題，比如“兒童吃什么益智，喝什么健康“等，看似簡單卻不容易解答，因?yàn)檫@類問題屬于（）。

教育現(xiàn)代是教育普及、質(zhì)量、公平、結(jié)構(gòu)等方面整體水平提升，其核心要求是實(shí)現(xiàn)（）。