多項(xiàng)選擇題

下列關(guān)于學(xué)校教育要敢于從知識(shí)教育向思維教育轉(zhuǎn)變的說(shuō)法中，正確的是（）

A.學(xué)校教育更多地承擔(dān)起“授人以漁”的責(zé)任
B.學(xué)校教育就得在知識(shí)內(nèi)容上刪繁就簡(jiǎn)
C.學(xué)校教育與學(xué)校以外的教育不應(yīng)該有明顯的分工
D.將教育的核心從知識(shí)為主的教育向思維為主的教育轉(zhuǎn)變

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單項(xiàng)選擇題
（）時(shí)代，即“互聯(lián)網(wǎng)+”的未來(lái)。從IT、互聯(lián)網(wǎng)，到企業(yè)、產(chǎn)業(yè)，所有的事物和經(jīng)營(yíng)活動(dòng)都進(jìn)行數(shù)字化融合，進(jìn)入智慧互聯(lián)。
A.“互聯(lián)網(wǎng)+企業(yè)”
B.“互聯(lián)網(wǎng)+產(chǎn)業(yè)”時(shí)代
C.“互聯(lián)網(wǎng)+智慧”時(shí)代
D.“互聯(lián)網(wǎng)+金融”時(shí)代
單項(xiàng)選擇題
（）年8月25日，瑞士日內(nèi)瓦時(shí)間4點(diǎn)11分24秒（北京時(shí)間11點(diǎn)11分24秒），中科院高能物理研究所的吳為民在北京710所的一臺(tái)IBM—PC機(jī) 上，通過(guò)衛(wèi)星連接，遠(yuǎn)程登錄到日內(nèi)瓦CERN一臺(tái)機(jī)器VXCRNA王淑琴的賬戶上，向位于日內(nèi)瓦的Steinberger發(fā)出了一封電子郵件。
A.1966
B.1976
C.1986
D.1996
單項(xiàng)選擇題
（）是互聯(lián)網(wǎng)最本質(zhì)的文化。
A.分享
B.傳播
C.尊重人性
D.尊重知識(shí)
單項(xiàng)選擇題
“互聯(lián)網(wǎng)+農(nóng)業(yè)”的本質(zhì)是“（）+農(nóng)業(yè)”。
A.服務(wù)化
B.產(chǎn)業(yè)化
C.智能化
D.信息化
單項(xiàng)選擇題
（）的優(yōu)勢(shì)在制造業(yè)的中間環(huán)節(jié)。
A.德國(guó)
B.美國(guó)
C.中國(guó)
D.朝鮮
單項(xiàng)選擇題
（）是互聯(lián)網(wǎng)思維的核心。
A.用戶思維
B.迭代思維
C.流量思維
D.平臺(tái)思維
單項(xiàng)選擇題
當(dāng)（）說(shuō)“一個(gè)電器如果不能上網(wǎng)就等于零”時(shí)，他表達(dá)的是與客戶建立互動(dòng)并擴(kuò)展其服務(wù)內(nèi)容的渴望。
A.張瑞敏
B.馬云
C.馬化騰
D.劉強(qiáng)東
單項(xiàng)選擇題
（）曾經(jīng)被稱為“山寨之都”，現(xiàn)在卻在打造“創(chuàng)客之城”，他們更大的野心是希望成為全球“創(chuàng)客夢(mèng)工廠”。
A、廣州
B、深圳
C、南京
D、東莞
單項(xiàng)選擇題
（）是農(nóng)民成為增收主體的關(guān)鍵。
A、農(nóng)業(yè)電子商務(wù)服務(wù)交易服務(wù)
B、農(nóng)業(yè)電子商務(wù)支撐服務(wù)
C、農(nóng)業(yè)電子商務(wù)衍生服務(wù)
D、農(nóng)業(yè)電子商務(wù)生產(chǎn)服務(wù)
單項(xiàng)選擇題
（）在兩會(huì)上提議，希望“互聯(lián)網(wǎng)+”這種生態(tài)戰(zhàn)略能夠成為國(guó)家戰(zhàn)略。
A.馬云
B.馬化騰
C.劉強(qiáng)東
D.王石

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下列關(guān)于學(xué)校教育要敢于從知識(shí)教育向思維教育轉(zhuǎn)變的說(shuō)法中，正確的是（）

你可能感興趣的試題

（）時(shí)代，即“互聯(lián)網(wǎng)+”的未來(lái)。從IT、互聯(lián)網(wǎng)，到企業(yè)、產(chǎn)業(yè)，所有的事物和經(jīng)營(yíng)活動(dòng)都進(jìn)行數(shù)字化融合，進(jìn)入智慧互聯(lián)。

（）是互聯(lián)網(wǎng)最本質(zhì)的文化。

“互聯(lián)網(wǎng)+農(nóng)業(yè)”的本質(zhì)是“（）+農(nóng)業(yè)”。

（）的優(yōu)勢(shì)在制造業(yè)的中間環(huán)節(jié)。

（）是互聯(lián)網(wǎng)思維的核心。

當(dāng)（）說(shuō)“一個(gè)電器如果不能上網(wǎng)就等于零”時(shí)，他表達(dá)的是與客戶建立互動(dòng)并擴(kuò)展其服務(wù)內(nèi)容的渴望。

（）曾經(jīng)被稱為“山寨之都”，現(xiàn)在卻在打造“創(chuàng)客之城”，他們更大的野心是希望成為全球“創(chuàng)客夢(mèng)工廠”。

（）是農(nóng)民成為增收主體的關(guān)鍵。

（）在兩會(huì)上提議，希望“互聯(lián)網(wǎng)+”這種生態(tài)戰(zhàn)略能夠成為國(guó)家戰(zhàn)略。

下列關(guān)于學(xué)校教育要敢于從知識(shí)教育向思維教育轉(zhuǎn)變的說(shuō)法中，正確的是（）

你可能感興趣的試題

（）時(shí)代，即“互聯(lián)網(wǎng)+”的未來(lái)。從IT、互聯(lián)網(wǎng)，到企業(yè)、產(chǎn)業(yè)，所有的事物和經(jīng)營(yíng)活動(dòng)都進(jìn)行數(shù)字化融合，進(jìn)入智慧互聯(lián)。

（）是互聯(lián)網(wǎng)最本質(zhì)的文化。

“互聯(lián)網(wǎng)+農(nóng)業(yè)”的本質(zhì)是“（）+農(nóng)業(yè)”。

（）的優(yōu)勢(shì)在制造業(yè)的中間環(huán)節(jié)。

（）是互聯(lián)網(wǎng)思維的核心。

當(dāng)（）說(shuō)“一個(gè)電器如果不能上網(wǎng)就等于零”時(shí)，他表達(dá)的是與客戶建立互動(dòng)并擴(kuò)展其服務(wù)內(nèi)容的渴望。

（）曾經(jīng)被稱為“山寨之都”，現(xiàn)在卻在打造“創(chuàng)客之城”，他們更大的野心是希望成為全球“創(chuàng)客夢(mèng)工廠”。

（）是農(nóng)民成為增收主體的關(guān)鍵。

（）在兩會(huì)上提議，希望“互聯(lián)網(wǎng)+”這種生態(tài)戰(zhàn)略能夠成為國(guó)家戰(zhàn)略。

下列關(guān)于學(xué)校教育要敢于從知識(shí)教育向思維教育轉(zhuǎn)變的說(shuō)法中，正確的是（）

（）時(shí)代，即“互聯(lián)網(wǎng)+”的未來(lái)。從IT、互聯(lián)網(wǎng)，到企業(yè)、產(chǎn)業(yè)，所有的事物和經(jīng)營(yíng)活動(dòng)都進(jìn)行數(shù)字化融合，進(jìn)入智慧互聯(lián)。

（）是互聯(lián)網(wǎng)最本質(zhì)的文化。

（）的優(yōu)勢(shì)在制造業(yè)的中間環(huán)節(jié)。

（）是互聯(lián)網(wǎng)思維的核心。

當(dāng)（）說(shuō)“一個(gè)電器如果不能上網(wǎng)就等于零”時(shí)，他表達(dá)的是與客戶建立互動(dòng)并擴(kuò)展其服務(wù)內(nèi)容的渴望。

（）曾經(jīng)被稱為“山寨之都”，現(xiàn)在卻在打造“創(chuàng)客之城”，他們更大的野心是希望成為全球“創(chuàng)客夢(mèng)工廠”。

（）是農(nóng)民成為增收主體的關(guān)鍵。

（）在兩會(huì)上提議，希望“互聯(lián)網(wǎng)+”這種生態(tài)戰(zhàn)略能夠成為國(guó)家戰(zhàn)略。