多項(xiàng)選擇題教師期望效應(yīng)又叫（）。
A.皮革馬利翁效應(yīng)
B.羅森塔爾效應(yīng)
C.暈輪效應(yīng)
D.刻板效應(yīng)
您可能感興趣的試卷
你可能感興趣的試題
1.單項(xiàng)選擇題根據(jù)福勒與布朗的教師成長(zhǎng)階段論，教師考慮因材施教，認(rèn)識(shí)到不同發(fā)展水平的學(xué)生有不同的需要，這屬于（）階段。
A.關(guān)注生存
B.關(guān)注情境
C.關(guān)注學(xué)生
D.關(guān)注自我感受
3.單項(xiàng)選擇題在教師的人格中有兩種重要特征對(duì)教學(xué)有顯著影響：一是富于激勵(lì)和想象的傾向性，二是（）。
A.重義氣講交情
B.敬業(yè)精神
C.熱心和同情心
D.說到做到
4.單項(xiàng)選擇題教師開始關(guān)注學(xué)生的個(gè)別差異和不同需要，并考慮教學(xué)方法是否適合學(xué)生等問題。這表明該教師處于專業(yè)成長(zhǎng)的（）。
A.關(guān)注生存階段
B.關(guān)注情境階段
C.關(guān)注學(xué)生階段
D.關(guān)注發(fā)展階段
最新試題
微格教學(xué)是一種運(yùn)用現(xiàn)代教學(xué)設(shè)備幫助教師掌握教學(xué)技能的方法，其最主要的特點(diǎn)是（）。
題型：?jiǎn)雾?xiàng)選擇題
教師的認(rèn)知特征不包括（）。
題型：?jiǎn)雾?xiàng)選擇題
與新教師相比，專家型教師的課時(shí)計(jì)劃簡(jiǎn)潔、靈活、以學(xué)生為中心并有（）。
題型：?jiǎn)雾?xiàng)選擇題
有人說學(xué)生之所以成為現(xiàn)在的樣子是教師或家長(zhǎng)期望的結(jié)果，能夠解釋這句話的原理是（）。
題型：?jiǎn)雾?xiàng)選擇題
福勒和布朗認(rèn)為，衡量一個(gè)教師是否成長(zhǎng)成熟的重要標(biāo)志之一是能否自覺（）。
題型：?jiǎn)雾?xiàng)選擇題
簡(jiǎn)述促進(jìn)教師成長(zhǎng)的方法。
題型：?jiǎn)柎痤}
簡(jiǎn)述專家型教師和新教師在課堂教學(xué)過程中的差異。
題型：?jiǎn)柎痤}
試述建立教師威信的途徑。
題型：?jiǎn)柎痤}
簡(jiǎn)述教學(xué)反思的主要方法。
題型：?jiǎn)柎痤}
教師開始關(guān)注學(xué)生的個(gè)別差異和不同需要，并考慮教學(xué)方法是否適合學(xué)生等問題。這表明該教師處于專業(yè)成長(zhǎng)的（）。
題型：?jiǎn)雾?xiàng)選擇題