A.程序性知識(shí)
B.操作性知識(shí)
C.概念性知識(shí)
D.陳述性知識(shí)
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A.50%
B.100%
C.150%
D.200%
A.上位學(xué)習(xí)
B.下位學(xué)習(xí)
C.并列學(xué)習(xí)
D.組合學(xué)習(xí)
A.主要反映活動(dòng)的具體過程和操作步驟
B.說明做什么和怎么做
C.可用來區(qū)別和辨別事物
D.是一種實(shí)踐性知識(shí)
A.痕跡消退說
B.動(dòng)機(jī)說
C.同化說
D.前攝抑制與倒攝抑制
最新試題
掌握若干概念之間關(guān)系的學(xué)習(xí)稱為()。
兒童最早出現(xiàn)的記憶是()。
中學(xué)生能夠運(yùn)用三角形面積公式計(jì)算三角形田地的面積。這是知識(shí)屬于()。
如何完成各種活動(dòng)的技能屬于()。
根據(jù)頭腦內(nèi)知識(shí)的不同形式或?qū)W習(xí)任務(wù)的復(fù)雜程度,可以將知識(shí)學(xué)習(xí)分為()。
學(xué)生已有了“四邊形”的知識(shí),現(xiàn)在讓學(xué)生學(xué)習(xí)“梯形”的相關(guān)知識(shí)這種學(xué)習(xí)屬于()。
在讀一首短詩時(shí),某生學(xué)習(xí)10分鐘就剛好能背誦,隨后又增加學(xué)習(xí)幾分鐘。這種增加的附加學(xué)習(xí),叫做()。
學(xué)生在學(xué)過“昆蟲”的概念后,又來學(xué)習(xí)“蟬”這一昆蟲,這種學(xué)習(xí)屬于()。
學(xué)習(xí)材料的直觀方式有()。
兒童在知道“蘋果”“葡萄”和“香蕉”等概念之后,再學(xué)習(xí)“水果”這個(gè)概念,這種學(xué)習(xí)是()。