A.操作性行為 B.條件刺激 C.獲得與消退 D.刺激泛化與分化
新生人學(xué)了,一年級(jí)的同學(xué)興高采烈地學(xué)習(xí)寫字,同學(xué)們的積極性極高,可那支小小的鉛筆一點(diǎn)都不聽使喚,好不容易才歪歪扭扭地寫了幾個(gè)字,可練了一段時(shí)間,進(jìn)步也不明顯,有些同學(xué)就產(chǎn)生了畏難情緒,覺得自己是寫不好字了。