沿著多方面去探尋方法和途徑的思維稱為（）。

口頭語(yǔ)言發(fā)展的關(guān)鍵期是（）。

利用已有的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)，從問(wèn)題提供的各種信息中尋找最佳答案的思維方式是（）。

在課堂上教師讓學(xué)生列舉磚頭的用處時(shí)，學(xué)生小方的回答是“砌墻，造房子，造倉(cāng)庫(kù)，造學(xué)校，鋪路”，小明的回答是“蓋房子、花壇，打狗，敲釘，當(dāng)墊腳石”，你更傾向哪種回答？為什么？根據(jù)心理學(xué)的原理進(jìn)行分析。

簡(jiǎn)述發(fā)散思維及其特點(diǎn)。

小學(xué)生通過(guò)認(rèn)識(shí)烏鴉、麻雀、燕子等，概括出“鳥”的本質(zhì)特征這一思維形式是（）。

早上起來(lái)，推開(kāi)窗子發(fā)現(xiàn)地面全都濕了，你推斷昨天夜里一定下雨了。這是思維的（）。

兒童根據(jù)不同年齡的人的形象特征區(qū)分“叔叔”“爺爺”，其中體現(xiàn)了思維具有（）特征。

思維的特點(diǎn)有（）。

在學(xué)習(xí)“鳥”的概念時(shí)，老師用蝙蝠來(lái)說(shuō)明“會(huì)飛”是鳥概念的無(wú)關(guān)特征。這使用的是（）。