填空題“魚我所欲也，熊掌亦我所欲也，二者不可得兼”這是（）沖突。
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1.單項選擇題“情急生智”屬于一種（）。
A.激情
B.心境
C.應(yīng)激
D.熱情
3.單項選擇題“化悲痛為力量”“不要意氣用事”，這是（）
A.意志對認(rèn)識的影響
B.情感對認(rèn)識的依賴
C.意志對情感的作用
D.情感對意志的作用
4.單項選擇題某人得了蟲牙，疼痛難忍，但卻遲遲不肯就醫(yī)。這種行為所反應(yīng)的動機(jī)沖突是（）
A.雙趨沖突
B.雙避沖突
C.趨避沖突
D.多重趨避沖突
5.單項選擇題具有感染性的，比較平穩(wěn)而相對持久的情緒狀態(tài)是（）
A.熱情
B.心境
C.激情
D.應(yīng)激
最新試題
司馬光砸缸時處于（）狀態(tài)
題型：單項選擇題
采取決定階段是意志行動的開始階段，不需要克服困難的努力。
題型：判斷題
下列選項體現(xiàn)趨避沖突的是（）
題型：單項選擇題
地震、火災(zāi)等災(zāi)害性事件給人的心理帶來的不自控的高度警覺與緊張被稱為（）
題型：填空題
魏征曾對唐太宗李世民說：“嗜欲喜怒之情，賢愚皆同，賢者能節(jié)之，不使過度，愚者縱之，每至所失?！边@說的是意志要有（）。
題型：單項選擇題
“動之以情”體現(xiàn)了情緒情感的（）功能。
題型：單項選擇題
情緒和情感產(chǎn)生的基礎(chǔ)是（）
題型：填空題
好奇心和成就感屬于情感中的（）
題型：單項選擇題
“明日復(fù)明日，明日何其多？我生待明日，萬事成蹉跎。”教師經(jīng)常用這首詩鼓勵學(xué)生珍惜時光，努力學(xué)習(xí)。這種行為屬于意志品質(zhì)的（）
題型：單項選擇題
試述意志規(guī)律在教育教學(xué)中的運(yùn)用。
題型：問答題