問答題實踐證明，學生注意力的渙散是一節(jié)課失敗的真正原因。俄羅斯教育家烏申斯基曾經(jīng)說過：“注意是知識的窗戶，沒有它，知識的陽光就照射不進來?！边@說明了上課時學生注意聽講的重要性。那么，作為一名小學教師，你將如何根據(jù)注意的規(guī)律組織好課堂教學，提高教學效果？
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1.單項選擇題小學生隨著知識經(jīng)驗積累，思維發(fā)展、閱讀技巧形成，一次就能看的整個句子，再往后，能同時看到句和句之間的關系，這表明其（）。
A.注意的廣度增大了
B.注意的穩(wěn)定性提高了
C.注意的分配增強了
D.注意的轉(zhuǎn)移增強了
2.單項選擇題有的教師經(jīng)常變換自己的服裝或突然燙了發(fā)，這在上課時就成了新異刺激物，吸引著學生的注意。為了不影響上課，燙發(fā)的老師要在上課前利用早讀時或課間休息時，先到講課的班級中去，與學生接觸，讓學生的新異感在課前發(fā)生，讓他（她）們看個夠，那么到了上課時教師的發(fā)型或服裝就不成為新異的刺激物了，之所以這樣是為了避免（）的消極作用。
A.無意注意
B.有意注意
C.非意志注意
D.意志注意
3.單項選擇題“視而不見，聽而不聞”的現(xiàn)象，典型地表現(xiàn)了（）。
A.注意的指向性
B.注意的集中性
C.注意的穩(wěn)定性
D.注意的分配性
4.多項選擇題注意的品質(zhì)包括（）。
A.注意的穩(wěn)定性
B.注意的轉(zhuǎn)移
C.注意的分配
D.注意的深度
5.單項選擇題下列選項中不屬于引起無意注意的因素是（）
A.刺激強度大
B.色彩對比鮮明
C.活動的對象
D.他人的要求
最新試題
注意的穩(wěn)定性是注意品質(zhì)的哪種特性？（）
題型：單項選擇題
工人操作機器時，能熟練地做到眼、耳、手并用，是（）品質(zhì)的體現(xiàn)？
題型：單項選擇題
課堂教學中，經(jīng)常出現(xiàn)教師在學生不注意參與學習時突然加重語氣或提高聲調(diào)的現(xiàn)象，教師采用這種手段的目的是為了引起學生的（）
題型：填空題
引起無意注意的因素主要有哪些？
題型：問答題
人的注意是不能長時間地保持固定不變的，經(jīng)常出現(xiàn)周期性的加強和減弱。這是（）
題型：單項選擇題
教師上課時，一邊講授，一邊板書，一邊觀察學生是利用了（）
題型：單項選擇題
喧囂的鬧市中，大聲地叫賣未必能引起人的注意，但在安靜的閱覽室中小聲交談就可能引起人的注意，這是因為（）。
題型：單項選擇題
學生上課時被走廊外傳來的歌聲吸引了注意，這是注意的（）。
題型：單項選擇題
教師在制作教學課件時，應注意字體顏色和背景顏色的搭配、使字體更加醒目。這主要是由于（）。
題型：單項選擇題
百米競賽的預備信號與起跑信號間隔2秒比較合適，相隔太長時間才發(fā)起跑信號，影響運動員成績，原因是（）。
題型：單項選擇題