在同一時間里研究不同年齡組的被試的心理發(fā)展水平，并對其進行比較的研究方法是（）。

把小數(shù)、分數(shù)、整數(shù)概括為有理數(shù)，體現(xiàn)了思維的（）。

1877年，俄國教育家和心理學家（）出版了《教育心理學》，這是最早正式以教育心理學命名的著作。

洛克的《生理心理學原理》一書被心理學界認為是心理學的獨立宣言。

教師的教學能力可分為：教學認知能力、（）和教學監(jiān)控能力。

教育心理學是一門研究學校情境中（）的基本心理規(guī)律的科學。

為什么僅有1%的人能夠達成自我實現(xiàn)？下列說法正確的有（）。

在教育心理學看來，（）不僅影響著教學內容的呈現(xiàn)方式和容量的大小，而且對教師和學生在教學過程中的作用、教學組織形式以及學習方法等都將產(chǎn)生深遠的影響。

在教育學發(fā)展過程中，將倫理學和心理學作為教育學的理論基礎，強調教育學科科學性，被稱為“現(xiàn)代教育學之父”是（）。

學與教相互作用過程是一個系統(tǒng)過程，該系統(tǒng)包含的要素有（）。