根據(jù)活動組織與領(lǐng)導(dǎo)的主體，可把課外活動分為哪幾種？請加以論述。

在課程計劃和學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)以外，利用課余時間，對學(xué)生施行的各種有目的、有計劃、有組織的教育活動是（）。

蘇聯(lián)教育家蘇霍姆林斯基說：課外活動使“青少年邁上了科學(xué)思維的道路”，這告訴我們課外活動（）。

（）是讓學(xué)生走出學(xué)校接觸社會，了解科學(xué)技術(shù)的發(fā)展，了解社會生活、經(jīng)濟(jì)建設(shè)實(shí)際狀況的教育活動。

學(xué)生在課堂教學(xué)中受到較大的強(qiáng)制性，與此相對的是，學(xué)生在課外活動中具有較大的（）。

最能體現(xiàn)教育的生活化、情感化、多樣化特點(diǎn)的是（）。

與課堂教學(xué)組織形式相比，課外活動的組織形式具有更大的靈活性和機(jī)動性，其主要形式有群眾性活動、小組活動和（）。

課外活動可以由學(xué)生自己組織、設(shè)計和動手，這體現(xiàn)了課外活動的（）。

校外活動以（）為主。

下列選項(xiàng)中不屬于小組活動的特點(diǎn)的是（）。