A.體育活動(dòng)
B.學(xué)科活動(dòng)
C.文學(xué)藝術(shù)活動(dòng)
D.科技活動(dòng)
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A.活課時(shí)計(jì)劃、單元計(jì)劃、學(xué)期計(jì)劃
B.學(xué)期計(jì)劃、單元計(jì)劃、課時(shí)計(jì)劃
C.單元計(jì)劃、課時(shí)計(jì)劃、學(xué)期計(jì)劃
D.學(xué)期計(jì)劃、課時(shí)計(jì)劃、單元計(jì)劃
A.班、課、室
B.師、生、課
C.師、生、時(shí)
D.班、課、時(shí)
A.它是以解決學(xué)校中某一實(shí)際問題為導(dǎo)向的現(xiàn)場研究
B.它是以時(shí)間經(jīng)驗(yàn)為基礎(chǔ)的研究
C.它是一種具有較高動(dòng)態(tài)性的研究
D.它是在虛擬的環(huán)境中進(jìn)行的研究
A.自學(xué)法
B.讀書指導(dǎo)法
C.練習(xí)法
D.參觀法
A.前習(xí)俗水平
B.習(xí)俗水平
C.后習(xí)俗水平
D.中習(xí)俗水平
最新試題
年級當(dāng)量又稱為年級量表，經(jīng)常用于教育成就測驗(yàn)。年級當(dāng)量的測驗(yàn)結(jié)果表明了該學(xué)生的智力處于這一年級水平年級量表的單位通常為（）間隔。
關(guān)于“教學(xué)與教育、智育、上課的關(guān)系”，認(rèn)識錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（）。
教師給學(xué)生寫了這樣一則評語：“活潑開朗的你經(jīng)常積極主動(dòng)地參加各種活動(dòng)，幫助同學(xué)，關(guān)心班集體，學(xué)習(xí)態(tài)度端正，是一個(gè)品學(xué)兼優(yōu)的好孩子。"這一評語體現(xiàn)（）。
我國幅員遼闊，各區(qū)域經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展差異較大，為使各地學(xué)校教育教學(xué)能夠結(jié)合本地特點(diǎn)，需要在教育教學(xué)過程中及時(shí)研制鄉(xiāng)土教材，提高鄉(xiāng)村教育質(zhì)量，這一做法體現(xiàn)出的教學(xué)原則是（）。
班級授課制不利于學(xué)生主體性的發(fā)揮。
教學(xué)實(shí)踐和實(shí)驗(yàn)是教學(xué)原則的重要來源。
招聘、升學(xué)等選拔性考試通常采用目標(biāo)參照評價(jià)。
評價(jià)者根據(jù)評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)對搜集的課程與教學(xué)現(xiàn)象和信息進(jìn)行整理分析，能夠發(fā)現(xiàn)課程方案、教學(xué)計(jì)劃、教學(xué)方法與手段、學(xué)生學(xué)習(xí)中的優(yōu)缺點(diǎn)和存在的問題，從而為修改課程方案，選擇適當(dāng)?shù)慕滩摹⒎椒?、手段，改善學(xué)生的學(xué)習(xí)提供材料儲(chǔ)備。這體現(xiàn)了課程與教學(xué)評價(jià)的（）
教師不僅要從靜態(tài)上了解學(xué)生，還要從動(dòng)態(tài)上了解學(xué)生，及時(shí)了解學(xué)生的進(jìn)步及變化。
關(guān)于講授教學(xué)法與“注入式”教學(xué)，下列說法不正確的是（）。