A.認(rèn)知模式
B.體諒模式
C.價(jià)值澄清模式
D.社會(huì)模仿模式
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A.品德認(rèn)識(shí)
B.品德意志
C.品德情感
D.品德行為
A.德育過(guò)程是對(duì)學(xué)生知、情、意、行的培養(yǎng)與提高過(guò)程
B.德育過(guò)程是一個(gè)促進(jìn)學(xué)生思想內(nèi)部矛盾斗爭(zhēng)的發(fā)展過(guò)程
C.德育過(guò)程是組織學(xué)生的活動(dòng)和交往,統(tǒng)一多方面教育影響的過(guò)程
D.德育過(guò)程是一個(gè)階段性的、直線提高的過(guò)程
A.榜樣示范
B.說(shuō)服教育
C.陶冶教育
D.品德評(píng)價(jià)
A.疏導(dǎo)原則
B.因材施教原則
C.導(dǎo)向性原則
D.—致性和連貫性原則
最新試題
關(guān)于品德結(jié)構(gòu)中的道德情感,以下敘述正確的有()。
以下做法符合德育過(guò)程中的活動(dòng)與交往規(guī)律的有()。
學(xué)生的思想內(nèi)部矛盾一旦被激起,教師則需要采取教育與()的方式,促進(jìn)該矛盾的轉(zhuǎn)化。
高中思想政治課程由()組成。
以下屬于生態(tài)文明教育的內(nèi)容的有()。
關(guān)于德育方法,以下敘述不正確的是()。
關(guān)于德育過(guò)程規(guī)律,以下表述正確的是()。
以下班主任的德育方式體現(xiàn)了疏導(dǎo)性原則的有()。
品德結(jié)構(gòu)的基礎(chǔ)與學(xué)生品德形成的基礎(chǔ)分別是()。
利用后進(jìn)生的優(yōu)點(diǎn)克服其道德上的缺點(diǎn),這是貫徹()原則的要求。