A.案例分析
B.訓(xùn)練準(zhǔn)備
C.活動導(dǎo)向
D.效果評估
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A.提高團隊的整體素質(zhì)
B.提高凝聚力
C.塑造負責(zé)敬業(yè)的精神
D.激發(fā)創(chuàng)造力
A.協(xié)調(diào)
B.反饋
C.責(zé)任
D.決心
A.確定特色的執(zhí)行力文化內(nèi)容
B.構(gòu)建“不講任何借口”的行為準(zhǔn)則
C.服從誠實的態(tài)度
D.提高團隊的整體素質(zhì)
A.自律性
B.自強性
C.自為性
A.嚴(yán)格要求自己
B.正確看待問題
C.合理運用心理防衛(wèi)機制緩解心理壓力
最新試題
電子政務(wù)的最終目標(biāo)是以輔助辦公和為內(nèi)部服務(wù)為主的內(nèi)部應(yīng)用系統(tǒng)。
我國的國體是全國人民代表大會制。
職業(yè)是參與社會分工,利用專門的知識和技能,為社會創(chuàng)造物質(zhì)財富和精神財富,獲取合理報酬作為物質(zhì)生活來源,并滿足精神需求的工作。
從廣義上來講,每個人都有自己的創(chuàng)造性人格。
辦好人民滿意的教育,就是要不斷加大教育投資,建設(shè)更多的名牌大學(xué)、中學(xué)和小學(xué),切實解決上學(xué)難問題。
只要有危險存在,盡管其可能性很小,就存在導(dǎo)致事故發(fā)生的可能。
強迫癥是以反復(fù)的、持久的強迫觀念或和強迫動作為主要癥狀。
在職場中,職業(yè)人可以張揚個性,有什么樣的情緒都可以自由表達。
情緒是人的各種感覺、思想和行為的綜合心理和生理狀態(tài),是對外界刺激所產(chǎn)生的心理反應(yīng)。
心理健康的人,能保持平靜的情緒、敏銳的智能、適應(yīng)社會環(huán)境的行為和氣質(zhì)。