最新試題

課程目標與課程內容之間并不是一一對應的關系。

題型:判斷題

教科書在呈現形式上與一般的科學論文、科普讀物相同。

題型:判斷題

某小學用剪紙裝點校圓,利用當地資源優(yōu)勢把剪紙開發(fā)成一門課程,此課程屬于()

題型:單項選擇題

課程評價的方法包括()。

題型:多項選擇題

下列教育思想與羅杰斯的教育主張相一致的是()

題型:多項選擇題

從課程的表現形式來看,某中學注重校園文化教室布置,體現了重視()課程。

題型:單項選擇題

形成性評價的主要功能是確定學生在后繼教學活動中的學習起點,以及預言學生在后繼教學活動中成功的可能性。

題型:判斷題

派納認為課程不是靜態(tài)的“跑道”,不是預先設定的、由學生記誦的教學內容或教材,而是圍繞“跑道”跑的動態(tài)過程、“跑的經驗”。他強調個體對其“自我履歷”進行“概念重建”的具體步驟為()。

題型:單項選擇題

小學六年級上冊“我們的國家機構”一章中,初步認識了全國人民代表大會及其常務委員會等國家機構,到初中八年級下冊在“我國的基本制度”一章,了解全國人民代表大會及其常務委員會等國家機構的職權。這種課程內容的組織形式是()。

題型:單項選擇題

在課程設計中,課程目標“聽故事,談談自己的想法,并用自己喜歡的方式表達對故事的感受”,這屬于()。

題型:單項選擇題