根據素質的分類，素質教育也分成不同層次，屬于素質教育核心結構層次的是（）。

在素質教育實施過程中，我們應當強化普及意識，淡化教育中的（）意識。

下列對馬克思主義關于人的全面發(fā)展的內涵，理解正確的是（）。

下列屬于社會本位論的教育家是（）。

下列哪些選項體現了社會本位論的教育目的觀？（）

在全面發(fā)展的教育中（）是基礎。

“諸如道德品質、智力才能、身體素質之類的素質，教育在使它們得到發(fā)展時，初看起來似乎一向只是去迎合個體的本性自身發(fā)展的需要，然而，無論在哪里，教育首先是在滿足一些社會需要?！毕铝腥宋镏?，支持這一觀點的有（）。

特長教育體現了（）。

“雙減”后，各地各學校在全面壓減作業(yè)總量和時長的同時，也在積極探索符合學生年齡特點和學習規(guī)律、體現索質教育導向的作業(yè)設計，特別是在寒暑假這段相對比較長的業(yè)余時間，如何有效利用和引導學生持續(xù)進行有意義的學習，是一個需要足夠重視和深入思考的問題。下列對“素質教育"的認識，錯誤的有（）。

教育目的要反映生產力和科技發(fā)展對人才的需求。