A.前習(xí)俗水平
B.習(xí)俗水平
C.后習(xí)俗水平
D.無(wú)規(guī)則水平
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你可能感興趣的試題
A.避免學(xué)生觀看類似影視片
B.對(duì)有模仿行為的兒童進(jìn)行說(shuō)服教育
C.影視片中盡量少描寫(xiě)反面人物
D.影視片應(yīng)使觀眾體驗(yàn)到“惡有惡報(bào)，善有善報(bào)？”
A.“好孩子”取向階段
B.懲罰和服從取向階段
C.良心或原則取向階段
D.權(quán)威和社會(huì)秩序取向階段
A.班杜拉
B.柯?tīng)柌?br />
C.加涅
D.皮亞杰
A.權(quán)威階段
B.可逆性階段
C.公正階段
D.自我中心階段
A.普遍倫理取向階段
B.社會(huì)契約取向階段
C.相對(duì)功利取向階段
D.尋求認(rèn)可取向階段
最新試題
學(xué)生愿意并實(shí)際參加某項(xiàng)向先進(jìn)人物學(xué)習(xí)的活動(dòng)，其價(jià)值內(nèi)化程度處于（）水平。
態(tài)度改變和品德形成的階段可劃分為（）。
（）發(fā)展的最高水平是形成道德信念。
采用兩難故事研究?jī)和返掳l(fā)展問(wèn)題的心理學(xué)家是（）。
在哪個(gè)階段學(xué)生的倫理道德開(kāi)始形成但又具有兩極分化的特點(diǎn)？（）
（）是人生觀形成的時(shí)期，又是容易發(fā)生品德兩極分化的時(shí)期。
皮亞杰研究道德采用的是（）。
根據(jù)研究，以下哪一年級(jí)是品德發(fā)展的關(guān)鍵期？（）
柯?tīng)柌裱芯康赖虏捎玫氖牵ǎ?/p>
高中階段或青年初期的品德發(fā)展進(jìn)入了以（）為主要形成，應(yīng)用（）來(lái)調(diào)節(jié)道德行為的成熟時(shí)期。