（）階段，活動的執(zhí)行是在物質與物質化水平上進行的，相當于加里培林的“物質或物質化活動階段”。

心理學家安德森認為，心智技能的形成需要三個階段，即（）。

心智技能形成過程中各階段順序是（）。

通過（）學生建立起了關于活動的初步映像從而為進行實際操作提供了內部控制條件。

智力技能形成的最初階段是（）。

心智技能形成過程中各階段的順序是（）。

安德森的心理技能形成三階段論的第三個階段是（）。

心智技能的形成要經歷三個階段：（），聯系形成階段和（）。

如何運用有效的教學方法培養(yǎng)學生的心智技能？

在心智技能形成過程中，依據心智技能的實踐模式，把主體在頭腦中建立起來的活動程序計劃，以外顯的操作方式付諸實施階段稱為（）。