A.知行統(tǒng)一原則
B.因材施教原則
C.德育影響的一致性與連貫性原則
D.發(fā)揚(yáng)積極因素、克服消極因素的原則
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A.創(chuàng)造性特點(diǎn)
B.長(zhǎng)期性特點(diǎn)
C.主體性特點(diǎn)
D.示范性特點(diǎn)
A.懲罰與服從定向階段
B.維護(hù)權(quán)威或社會(huì)秩序階段
C.社會(huì)契約定向階段
D.普遍的倫理準(zhǔn)則階段
A.認(rèn)識(shí)到法律不是死板的條文
B.對(duì)成人或規(guī)則采取服從的態(tài)度，以免受到懲罰
C.為自己塑造一個(gè)社會(huì)贊同的形象
D.強(qiáng)調(diào)對(duì)法律和權(quán)威的服從
A.說(shuō)理教育法
B.品德評(píng)價(jià)法
C.情感陶冶法
D.品德修養(yǎng)法
A.說(shuō)服法
B.陶冶法
C.實(shí)際鍛煉法
D.品德評(píng)價(jià)法
最新試題
進(jìn)行德育要注意依靠學(xué)生集體、通過(guò)集體進(jìn)行教育，以便充分發(fā)揮學(xué)生集體在教育中的巨大作用，這樣的德育原則是（）。
我國(guó)學(xué)校對(duì)學(xué)生進(jìn)行德育的基本方法是（）。
說(shuō)服教育法的方式有語(yǔ)言文字說(shuō)服和（）。
活動(dòng)和交往是學(xué)生品德形成的（）。
德育原則和德育規(guī)律的關(guān)系是（）。
“君子博學(xué)而日參省乎己，則知明而行無(wú)過(guò)?！避髯舆@句話體現(xiàn)的德育方法是（）。
曉霞能根據(jù)他人的具體情況，以平等為標(biāo)準(zhǔn)，在同情、關(guān)心的基礎(chǔ)上對(duì)學(xué)習(xí)和生活中的道德事件進(jìn)行判斷，根據(jù)皮亞杰的理論，曉霞的道德發(fā)展處于（）。
通常，大部分青年和成人的道德水平都處于（）。
老師采取畫(huà)小紅花、插小紅旗等方式鼓勵(lì)學(xué)生的德育方法是（）。
每到冬天，廖兵同學(xué)早上就遲遲不肯起床，導(dǎo)致經(jīng)常遲到，他也意識(shí)到自己應(yīng)該早起，但還是忍不住賴床。為改掉廖兵的不良習(xí)慣，班主任趙老師可以加強(qiáng)其（）的訓(xùn)練。