單項選擇題（）內驅力將學業(yè)成就看作是贏得地位和自尊的根源。
A.學習
B.認知
C.自我提高
D.附屬
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1.單項選擇題引導個體的行為朝向一定目標的外部條件或刺激物，稱為（）。
A.內驅力
B.需要
C.期望
D.誘因
2.單項選擇題個體由自己的學業(yè)成就而獲得相應的地位和聲望的需要是（）。
A.認知內驅力
B.附屬內驅力
C.欲望內驅力
D.自我提高內驅力
3.單項選擇題（）即操作者自身以外的人和事給予的反饋，有時也稱結果知識。
A.內部反饋
B.外部反饋
C.動覺反饋
D.過程反饋
4.單項選擇題根據成就動機理論，力求成功者最可能選擇的任務的成功概率為（）。
A.25％
B.50％
C.75％
D.100％
5.單項選擇題奧蘇伯爾提出的解釋遺忘原因的理論是（）。
A.痕跡衰退說
B.干擾說
C.同化說
D.動機說
最新試題
美國心理學家韋納提出的動機理論為（）。
題型：單項選擇題
維納將人們活動成敗的原因歸結為六個因素，其中屬于自身內在因素的是（）
題型：多項選擇題
維納認為，學生學習成敗的主要因素包括（）
題型：多項選擇題
人們對自己是否能夠成功地進行某一成就行為的主觀推測和判斷是（）。
題型：單項選擇題
根據維納的觀點，影響學生學習成敗的主要因素包括（）
題型：多項選擇題
“ERG”理論的提出者是（）
題型：單項選擇題
生物性需要通常包括（）
題型：多項選擇題
學校情境中的成就動機主要由三個方面的內驅力組成，即（）。
題型：多項選擇題
成敗歸因理論是由（）國心理學家（）提出的。
題型：填空題
個體認為失敗是無法避免的，這種觀念是（）
題型：單項選擇題