維納將人們活動成敗的原因歸結(jié)為六個因素，其中屬于自身內(nèi)在因素的是（）

根據(jù)不同歸因過程和歸因的作用，說明歸因的各種原理主要有（）

總是與“為什么”這樣的問題聯(lián)系在一起的是（）

歸因研究開始的標志是（）

根據(jù)馬斯洛的需要層次說，人的行為動機都是在需要發(fā)生的基礎上被激發(fā)起來的，而人具有七種基本需要，這些需要又分為生長需要和缺失需要兩大類，下列屬于生長需要的是（）。

以下代表人物強調(diào)認知結(jié)構(gòu)在遷移中的作用的有（）。

維納認為，學生學習成敗的主要因素不包括（）

美國心理學家韋納提出的動機理論為（）。

自我價值是維系學生學習動機的核心變量。

動機理論有（）