整合所學(xué)新知識之間、新舊知識之間的內(nèi)在聯(lián)系，形成新的知識結(jié)構(gòu)的學(xué)習(xí)策略稱為（）。

課堂學(xué)習(xí)中教師講、學(xué)生聽的學(xué)習(xí)方式屬于（）。

提出操作性條件反射學(xué)習(xí)理論的心理學(xué)家是（）。

看見路上的垃圾后繞道走開，這種行為是（）。

學(xué)生因上課專心聽講受到老師表揚而逐步養(yǎng)成上課專心聽講的習(xí)慣屬于（）。

小敏原來很怕生人，上幼兒園后這種行為消失了。按加涅的學(xué)習(xí)結(jié)果分類，在小敏身上發(fā)生了（）學(xué)習(xí)。

根據(jù)強(qiáng)化的目的和性質(zhì)，強(qiáng)化可分為（）。

我國古代教育著作《學(xué)記》中就寫道：“學(xué)無當(dāng)于五官，五官不得不治”。從學(xué)習(xí)策略上看，這是屬于（）。

測驗時跳過某個難題，先做簡單的題目，這屬于（）。

按照學(xué)習(xí)進(jìn)程進(jìn)行的分類，做筆記屬于（）。