單項選擇題由于學生身心發(fā)展存在著個別差異,因此要()。
A.堅持以教師為中心
B.堅持以教材為中心
C.實施因材施教
D.實施標準化考試
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1.單項選擇題教師從學生的實際情況出發(fā),個別差異出發(fā),有的放矢進行差別教學,體現(xiàn)了教學的()。
A.直觀性原則
B.啟發(fā)性原則
C.循序漸進原則
D.因材施教原則
2.單項選擇題“循序而漸進,熟讀而精思”由()提出。
A.孔子
B.孟子
C.朱熹
D.老子
3.單項選擇題《學記》中提出“道而弗牽,強而弗抑,開而弗達”,闡述了教師在教學中應(yīng)遵循()。
A.鞏固性原則
B.因材施教原則
C.直觀性原則
D.啟發(fā)性原則
4.單項選擇題以下與啟發(fā)性原則在教學中貫徹要求不符的是()。
A.激發(fā)學生積極思維
B.確立學生的主體地位
C.嚴格遵守職業(yè)道德
D.建立民主平等師生關(guān)系
5.單項選擇題備課的要求不包括()。
A.鉆研教材
B.了解學生
C.設(shè)計教法
D.批改作業(yè)
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元認知策略總是和()共同起作用的。
題型:單項選擇題
小敏原來很怕生人,上幼兒園后這種行為消失了。按加涅的學習結(jié)果分類,在小敏身上發(fā)生了()學習。
題型:單項選擇題
測驗時跳過某個難題,先做簡單的題目,這屬于()。
題型:單項選擇題
程序性教學實際上是()理論在實踐中的運用。
題型:單項選擇題
在教學中講授“果實”概念時,既選用可食用的,又選擇不可食用的(如棉籽),這樣有利于學生準確地掌握“果實”概念,這運用了()。
題型:單項選擇題
以下心理學家及其理論匹配不正確的一項是()。
題型:單項選擇題
以下心理學家不屬于認知心理學派的是()。
題型:單項選擇題
苛勒在研究黑猩猩的學習時采用的實驗是()。
題型:單項選擇題
學習過程中,學習者為提高識記效果,盡可能地讓多種感官參與學習,這種學習策略屬于()。
題型:單項選擇題
下列關(guān)于正負強化與懲罰的說法正確的一項是()。
題型:單項選擇題