（）是最自覺、清醒地論證了直接經(jīng)驗在個人成長中的意義，并將兒童個體的直接經(jīng)驗加以規(guī)范和具體化為課程并且付諸實踐的教育家。

我國中學普遍實行的學科課程及相應的理論是（）的表現(xiàn)。

“學校要敢于建立一種新的社會秩序”是哪種課程定義的口號？（）

美國課程專家泰勒在《課程與教學的基本原理》一書中提出的課程開發(fā)模式為（）。

在《課程與教學的基本原理》中提出的關于課程編制的四個問題被稱為（）。

注重發(fā)展學生知識與能力，開闊學生知識視野，發(fā)展學生不同特殊能力的課程是（）。

貫徹新課程“以人為本”的教育理念，首先應該做到（）。

目標評價模式最為關鍵的步驟是（）。

校園文化是影響學生發(fā)展的因素之一，在課程類型上屬于（）。

美國各門課程中多樣化的實踐活動、日本的綜合活動實踐反映出對（）在課程中地位的重視。