因材施教就是承認(rèn)差別，設(shè)法在（）基礎(chǔ)上對學(xué)生實施幫助。

（）即將各種價值觀組織成一個內(nèi)在和諧的系統(tǒng)之內(nèi)，使之成為個人性格的一部分。

加德納提出的智力理論屬于（）。

美國教育部定義：“資質(zhì)優(yōu)異”是指兒童在學(xué)校中有高水平的智力、創(chuàng)造力、藝術(shù)能力和（）

下列哪項不屬于智力群體差異的表現(xiàn)（）

一般來說，喜歡人云亦云，社會敏感性高，愛好社交的人屬于（）認(rèn)知風(fēng)格。

（）根據(jù)長期的臨床經(jīng)驗，認(rèn)為存在著兩種不同的心理類型，內(nèi)傾的和外傾的。

提出“智商”概念的是（）

氣質(zhì)與性格的區(qū)別主要體現(xiàn)在（）方面。

最容易給學(xué)生在校學(xué)習(xí)帶來不利影響的認(rèn)知方式是（）