20世紀初，美國實用主義教育家（）提出了兒童中心論的觀點，貶低和否定了教師的主導(dǎo)作用。

陶行知先生的“捧著一顆心來，不帶半根草去”的教育信條體現(xiàn)了教師的（）素養(yǎng)。

師生關(guān)系可分為（）。

教師、學(xué)生與以教材為主的教學(xué)資源展開的對話是（）。

“教師包攬一切活動，學(xué)生跟著教師設(shè)計的路子走”，描述的師生關(guān)系類型是（）。

在“對話一互動”式的教學(xué)過程中，教師和學(xué)生的關(guān)系是（）。

認為“學(xué)生對教師必須保持一種被動的狀態(tài)”，提出“教師中心”觀點的教育家是（）。

師生關(guān)系包括教育關(guān)系、道德關(guān)系和（）。

就教師與學(xué)生之間的人際關(guān)系來講，起調(diào)節(jié)作用的是（）。

尊重家長的道德要求有（）。