《教育法》中明確規(guī)定，設(shè)立學(xué)校應(yīng)具備組織、人員、物質(zhì)、（）等四方面的基本條件。

教育法的作用包括規(guī)范作用和（）

我國《教育法》規(guī)定，教師擁有的權(quán)利包括：教育教學(xué)權(quán)、科學(xué)研究權(quán)、管理學(xué)生權(quán)、獲取報酬待遇權(quán)、民主管理權(quán)和（）權(quán)等六項。

簡述《教育法》的社會作用。

某教師要求所有學(xué)生的科研成果必須以自己的名字發(fā)表，這種做法（）

根據(jù)有關(guān)法律法規(guī)，我國教師不享有的權(quán)利是（）

侵占學(xué)校及其他教育機(jī)構(gòu)校舍、場地及其他財產(chǎn)的，依法承擔(dān)（）

我國教育法律法規(guī)的“母法”是（）

國家保護(hù)教師的合法權(quán)益，改善教師的工作條件和生活條件，提高教師的（）、教師的工資報酬、福利待遇，依照法律、法規(guī)的規(guī)定辦理。

《中華人民共和國教育法》適用于（）