殷老師特別喜歡學習，不僅上班的時候積極聽老教師的課，而且在業(yè)余時間自修研究生課程，還潛心研究教學法。她雖然年輕，但是已經連續(xù)三年當選教學能手了。這體現(xiàn)了殷老師（）

教師按照考試成績排座位，將考試成績排在最后幾名的學生安排在了教室的最后一排。教師的這種做法（）。

根據《中小學班主任工作條例》的規(guī)定，班主任的基本工作量的計算方法是按當地教師標準課時工作量的（）

從教師職業(yè)素養(yǎng)角度分析這位老師的行為，并給出評價。

對于學生“犯困”和班級評“三好學生”這樣的事，作為教師，你認為應怎樣對待？為什么？

下列不屬于《中小學班主任工作條例》中規(guī)定的班主任工作職責和任務的是（）

“培養(yǎng)學生良好品行，激發(fā)學生創(chuàng)新精神，促進學生全面發(fā)展”的職業(yè)行為要求是規(guī)范（）

請用教師職業(yè)道德的有關要求分析“我”的做法，并提出合理解決此類問題的建議。

請從教師職業(yè)道德的角度，評析古老師的教育行為。

劉老師很少留意那些學習能力一般的學生，而把主要精力用于培養(yǎng)品學兼優(yōu)的學生。劉老師的做法（）