法律救濟一般包括（）救濟和（），在教育領域還有教師申訴和學生申訴等特定的救濟方式。

教師在教育教學中應當平等對待學生，關(guān)注學生的（），因材施教，促進學生的充分發(fā)展。

教師認為行政機關(guān)的具體行政行為侵犯其合法權(quán)益，應當自知道該具體行政行為之日起（）日內(nèi)提起行政復議申請，法律、法規(guī)規(guī)定超過此時限的除外。

實行教師資格制度的意義有哪些？

教師應當尊重學生的人格，不得歧視學生，不得對學生實施（）的行為，不得侵犯學生合法權(quán)益。

教師資格認定屬于（）

學校應當保證學生的（）時間，組織開展文化娛樂等課外活動。社會公共文化體育設施應當為學校開展課外活動提供便利。

義務教育法規(guī)定，學校（）分設重點班和非重點班。

對未完成義務教育的未成年犯和被采取強制性教育措施的未成年人應當進行義務教育，所需經(jīng)費由（）予以保障。

教師的絕對義務是指對一般人承擔的義務。