分組教學最顯著的優(yōu)點在于它更切合學生個人的水平和特點，便于因材施教，有利于人才的培養(yǎng)。

（）是課外活動的主體部分。

班級授課制產生于（）

我國現行的學校教學的基本組織形式是（）。

分組教學最顯著的優(yōu)點在于它更切合學生個人的水平和特點，便于因材施教。有利于人才的培養(yǎng)。

古代中國、埃及和希臘的學校大多采用（）。

小組教學是最經濟、最高效的教學組織形式。

前蘇聯教育家蘇霍姆林斯基說：課外、校外活動使“青少年邁上了科學思維的道路”，這告訴我們課外校外教育（）。

綜合實踐活動課程既體現了學科課程的優(yōu)點，也體現了活動課程的優(yōu)點。

“小型分散，便于開展多種多樣的活動，滿足學生的興趣、愛好，發(fā)展學生的才能，使學生得到更多的學習和鍛煉機會”。這種課外活動的形式是（）