教學內容是學與教的過程中有意傳遞的主要信息部分，一般表現為課程。

教育心理學研究的核心內容是（）。

教學媒體包括（）。

教師心理研究的主要問題是指教師的專業(yè)知識和敬業(yè)精神。

在教育心理學中，學習過程是該門學科研究的核心內容。

教育心理學是一門理論性的基礎學科。

教育心理學只研究學生的群體差異，不研究個體差異。

教育心理學是心理學與教育學的交叉學科，它是一般心理學原理在教育中的運用。

教—學過程的三種過程是（）。

教育心理學作為一門獨立的學科，從60年代到70年代末為（）。