教學(xué)研究課題一般來自教學(xué)實(shí)踐和理論研究遇到的問題。

直觀教具可分為實(shí)物直觀、模象直觀和言語(yǔ)直觀三類。

循序漸進(jìn)原則就是指教學(xué)要按照學(xué)生認(rèn)識(shí)發(fā)展的順序進(jìn)行。

只要運(yùn)用正面說服的教育方法，一切學(xué)生都能教育好，因此，反對(duì)紀(jì)律處分等強(qiáng)制性的方法。

實(shí)踐性較強(qiáng)的教材內(nèi)容、難度較大的內(nèi)容以及初步概念的引入課。不適宜用嘗試教學(xué)法。

教學(xué)口語(yǔ)的語(yǔ)速要適當(dāng)高于一般人際交往口語(yǔ)的語(yǔ)速。以提高課堂教學(xué)的效率。

這些教法有何可取之處？（）

愉快教學(xué)法是上海特級(jí)教師倪谷音首先倡導(dǎo)的。

參觀法是把學(xué)生帶到自然和社會(huì)現(xiàn)實(shí)的環(huán)境中去觀察事物和現(xiàn)象的一種教學(xué)方法。

運(yùn)用練習(xí)法就是讓學(xué)生多做各種類型的試題。