單項選擇題對被評價對象作出鑒定，區(qū)分等級，了解教育目標的實現(xiàn)程度，這屬于（）。
A.診斷性評價
B.總結(jié)性評價
C.形成性評價
D.相對性評價
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1.單項選擇題注入式教學最本質(zhì)的特征是（）。
A.教師從頭講到尾
B.以講授法為主
C.強調(diào)教師的主導作用
D.把學生看作是知識的容器
2.單項選擇題主張教師應(yīng)盡可能利用行為本身所產(chǎn)生的邏輯后果使學生從經(jīng)驗中體驗到行為與后果之間的關(guān)系，從而養(yǎng)成良好的行為習慣的理論是（）。
A.行為矯正理論
B.現(xiàn)實療法理論
C.目標導向理論
D.和諧溝通理論
3.單項選擇題教學技能訓練的實踐性原則要求（）。
A.對教師的教學技能要以指導學生的學習活動為主
B.以受訓者的實踐性操作為主
C.訓練者要經(jīng)常為練習者提供實踐性的操作示范
D.教學技能訓練要在日常的教學實踐中進行
4.單項選擇題在一節(jié)課的時間內(nèi)，學生可以反復多次感知板書的內(nèi)容，這體現(xiàn)了板書的（）。
A.提示作用
B.強化作用
C.示范作用
D.總結(jié)作用
5.單項選擇題一般在教學開始前進行，摸清學生的現(xiàn)有水平和個性差異，以便安排教學的評價稱為（）。
A.配置性評價
B.形成性評價
C.診斷性評價
D.常模參照評價
最新試題
一份教案的核心是規(guī)劃板書內(nèi)容。
題型：判斷題
教學是教育工作構(gòu)成的主體部分，但不是教育的基本途徑。
題型：判斷題
教材就是指教科書。
題型：判斷題
教學設(shè)計是一種“電腦式”的程序設(shè)計。
題型：判斷題
教學是學校教育中最基本的活動，在整個學校教育系統(tǒng)中居于中心地位。
題型：判斷題
同輩群體中權(quán)威人物往往利用其權(quán)力對其他成員進行干涉。
題型：判斷題
教學是傳授系統(tǒng)知識，促進學生發(fā)展的最有效的形式。
題型：判斷題
教學就是教師對學生的教育活動。
題型：判斷題
學習是由反復經(jīng)驗引起的，但學習引起的行為和行為潛能的變化是暫時的。
題型：判斷題
17世紀捷克教育家赫爾巴特認為一切知識都從感官的知覺開始，主張把教學建立在感覺活動的基礎(chǔ)上。
題型：判斷題