根據(jù)教學目標和重點，設計方程的解與解方程概念部分的教學并簡要說明設計理由。

請根據(jù)教學內容確定本課時的語言技能（聽說）目標。

請根據(jù)教學目標設計一個語言運用活動，并說明設計意圖。（要求：創(chuàng)設一個真實語境，讓學生運用核心句型以小組活動的形式進行語言交際訓練。）

什么是美術設計中的“排列組合”？

試分析方程與算術式的區(qū)別。

依據(jù)擬定的教學目標，設計新授環(huán)節(jié)的教學活動并說明理由。

教學過程是教養(yǎng)和教育的統(tǒng)一。這里的教育是指（）。

簡要說明“跑步”的教學重、難點。

—個測驗經(jīng)過多次測量所得的結果的一致性程度，稱為測驗的（）

地理課上，為了讓同學們更加詳細地了解“七大洲，四大洋”的地理位置，老師特意準備了一個地球儀，讓同學們觀察。這體現(xiàn)的教學原則是（）。